Formation : reconnaître et favoriser la biodiversité fonctionnelle sur des fermes maraîchères biologiques

Description

Objectif principal

• Connaître les différentes familles d’auxiliaires, leur biologie, leurs rôles.
• Savoir identifier certains groupes d’auxiliaires (carabes, syrphes, chrysopes, coccinelles et autres).
• Savoir utiliser la clé simplifiée d’auximore.
• Acquérir de bio-écologie des auxiliaires (connaître leurs besoins, notamment en termes de plantes relais).
• Savoir aménager la ferme de manière favorable aux auxiliaires : haies, bandes fleuries etc.
• Co-conception d’un plan d’aménagement de la ferme.
• Savoir évaluer l’impact des aménagements sur l’augmentation de la biodiversité fonctionnelle.

Objectif secondaire

Jour 1 :
• Présentation des différentes familles d’auxiliaires, leur biologie, leurs rôles.
• Présentation de quelques bioagresseurs dont pucerons.
• Identification de certains groupes (carabes, syrphes, chrysopes, coccinelles et autres).
• Utilisation de la clé simplifiée d’auximore.
• Notions de bio-écologie des auxiliaires : quels sont leurs besoins (sites d’alimentation, …)
• Quelles plantes relais en fonction des problématiques ?
• Terrain observations des auxiliaires en maraîchage et dans les aménagements.
• Terrain observations des auxiliaires en maraîchage et dans les aménagements.

Jour 2 :
• Aménagement du paysage favorable aux auxiliaires : haies, bandes fleuries (quelles plantes ?.,
• interculture, engrais verts, couverts associés, rotations.
• Atelier de co-conception : aménagements dans chaque exploitation agricole.
• Travail sur photo aérienne.
• Protocole de mise en place de suivi pour évaluer l’impact des aménagements sur l’augmentation de la biodiversité fonctionnelle.

Méthode

• Déplacement sur le terrain (jour 1, l’après-midi)
• Diagnostic de biodiversité individuel réalisé par le groupe DEPHY Ferme.
• Apports théoriques, exercices pratiques et animation participative.
• Auto-évaluation écrite en début et fin de formation.