FORMATION : Bien-être au travail et dans les projets collectifs / Mieux se connaître soi-même pour mieux décider et mieux travailler à plusieurs

Description

Objectifs

• Prendre conscience de ses talents (Travail sur la base d’un questionnaire à répondre individuellement en amont de la formation pour connaître sa “Roue des talents” personnelle – voir illustration)
• Identifier ses leviers d’actions pour pouvoir utiliser au mieux ses talents dans les situations de co-construction ou de prise de décision à plusieurs.
• Savoir utiliser et mettre en place des méthodes de travail et d’animation efficaces dans les instances de décision

Contenu détaillé

EN AMONT de la formation, les participant-e-s devront obligatoirement

• avoir pris 20 à 35 mn pour répondre à un questionnaire de roue des talents qui leur est envoyé dès l’inscription
• avoir identifié un défi, une problématique ou une opportunité liée aux dynamiques de travail en collectif.

JOUR 1 : Savoir communiquer et nouer un dialogue en se connaissant mieux soi-même :

•  Apport de notions sur le bien-être au travail en collectif.
• Apports théoriques sur le cadre du test de la Roue des talents utilisé pour la formation.
  Travail à partir des résultats individuels pour anticiper et analyser les besoins de chacun et ainsi mieux tirer parti du travail réalisé dans des formes d’organisation collective.
• Analyse des principaux talents utilisés par les participants et des talents que chacun pourrait valoriser pour améliorer ses relations de travail collectif ou de représentant d’organisme agricole

JOUR 2 : Connaître et savoir appliquer les étapes d’une animation dans le cadre d’un projet collectif

• Présentation par chacun.e de ses expériences et apprentissages depuis la première journée de formation
• Récolte des « questions en suspens » de chacun
• Temps individuel de définition d’une problématique relative à chaque stagiaire, qui permettra de poser les premières bases de réflexion pour l’accompagnement individuel
• Travail sur les notions de la sociocratie : « équivalence » ; « Second lien » ; « élection sans candidat » ; « l’objection» ; « le consentement » ; « rôle d’animateur » ; « rôle de secrétaire » ; « cadre d’exécution » ; « cadre de bien-être »

ACCOMPAGNEMENT individuel 1 : (entre le 24 et 26 janvier 2024)

• Clarification et approfondissement de la problématique spécifique du stagiaire –
• Par l’outil d’analyse des champs de force exploré à la formation, identification des freins et moteurs pour avancer vers une situation idéale
• Hiérarchisation des ces leviers d’actions par le stagiaire
• Identification d’une piste d’action à mettre en place avant la rencontre suivante

ACCOMPAGNEMENT individuel 2 : (entre le 20 et 23 février 2024)

•  Exploration de la situation du moment et de l’évolution du défi identifié lors de la formation
• Analyse, apprentissage et bonification à la suite de la mise en œuvre du plan d’action défini en session 1
• Identification de la nouvelle étape de développement et élaboration du plan d’action 2
• Capitalisation et mise en place de processus pour soutenir l’autonomie du stagiaire

Méthodes pédagogiques

Les approches utilisées dans le cadre de la formation sont celles de la sociocratie (équivalence ; le rôle de leader sociocratique ; l’élection sans candidat ; la décision par consentement ; le déroulement de réunions productives, contributives et sécurisantes,…)

• Tous les participants auront au préalable répondu à un questionnaire de personnalité informatisé d’environ 45 mn chacun.e.
• Travail à partir du choix de chacun.e de petits personnages représentants des situations relationnelles
• Explication des résultats des tests ; confrontation avec des situations professionnelles vécues et aide à la recherche de solutions d’amélioration pour des situations similaires à venir.
• Apports théoriques
• Animation participative
• Echanges entre participants
• Mise en situation
• Exercices pratiques en individuel et collectif

Autoévaluation écrite en début et fin de formation.

A consulter :

• Conditions générales de service
• Règlement intérieur